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第一百零三章師者,傳道授業解惑也

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第一百零三章 師者,傳道授業解惑也

江琬在國子監的學習生涯,卻是非常愉快地展開了。

在國子監,到處都有簽到點。

江琬就是來一回膳堂,膳堂這裏居然也能簽到。

她救治完範宏傑後,就在膳堂門口簽到了。

系統:“你在國子監膳堂簽到,獲得樸實的羊肉餡蒸餅十籠屜。”

這可真是夠樸實的。

江琬探進系統空間一看,謔,好大的籠屜。

這一籠屜裏頭就能有蒸餅五十個,十籠屜……真的是,阿爹再也不用怕我餓肚子啦。

江琬還挺高興,糧食儲備嘛,放系統空間還不會壞,不會涼。

保鮮又保溫,隨時餓,隨時都能吃,完美。

她兌換來的芥子空間才只有一個立方,只能放一些重要的隨身物品。平常還是要靠系統空間,多多存放簽到物資,這才叫合理利用。

系統空間好像是無限大的,反正只要是簽到所得,不管多大都能存進去。

膳堂這個簽到點也是十二個時辰重置一回。第二天中午,江琬又在膳堂簽到一回。

系統提示:“你在國子監膳堂簽到,獲得樸實的四樣小食組合大全一套。”

還是樸實……

江琬再一看,四樣小食,分別是:芝麻餡小山藥團、千層皮糖蜜酥餅、幹棗蜜餞、糖漬核糖酥。

嘿,全是甜的,還分量超足。

四個大盒子裝了四樣小食,每個盒子都是十斤左右。

她估摸著,就算再到膳堂來簽到,估計也還是會簽出各種食物,此後幾天,就暫停了膳堂的簽到活動。

善學堂那邊的簽到卻沒有停,十二個時辰重置一回,第三次,江琬在善學堂簽出的是“書法學習悟性加倍”。

第四次,她在善學堂簽出的則是“繪畫學習悟性加倍”。

她發現,基本上就是當天由哪一科的先生主課,她在善學堂簽到就會簽出相對應科目的悟性加倍時間。

這使她在國子監的學習越發如魚得水。

當然,她自己最喜歡的,還是經史科。

讀史可以知往來,知興替。她喜歡通過讀史來明辨古今,以此摸清這個世界的脈絡。

這能給她增加對這個世界的歸屬感,也隱隱約約指引著她尋找到自己的道路。

人生一世,不論是處在怎樣一個環境中,總要先能明辨自身,找準定位,才好談未來。

當然,關於這個未來,究竟要怎樣,江琬此時其實也還是有些模糊的。不過先努力,總沒錯。

你各方面都強大了,才有選擇未來的權利。否則只能是被命運挾裹,又何談選擇?

有這樣一個觀念,江琬在課上也不藏拙。

不論上的是哪一門課,經史、詩書、丹青、算學,她都表現突出。

尤其她的記憶力和悟性超卓,這種聰慧靈透,基本上沒有哪位先生會不喜歡。

這種強勢帶來的另一個好處就是,再也沒有人,會總來提她是在農家長大的這回事了。

當然,其實也不是沒有人疑惑。

你一個“農女”,來到國子監這樣天下第一等的求學之地,你不自慚形穢,你還能跟得上課……這也就罷了。

結果你回頭在學業上,還把眾多貴女都遠遠甩在了後邊。

這……是真的嗎?

有人就悄悄問過江珣與江璃:“你家這位琬娘子,當真沒問題?真沒有……再弄錯?”

其實就是隱晦地在問,江琬到底是不是真的伯府血脈?

這個時候,就顯出原先清平伯一力主張“燃血問靈”的好處了。

江珣立刻沈聲道:“琬娘歸家,是開過祠堂,經過燃血問靈的!”

江璃則怒道:“呸!不會說話就不要說,我家琬娘好好的,有問題也全是你們的眼睛有問題!”

得了,還是少招惹江璃這個炮仗吧。

當下再沒人拿這種問題煩問江璃,但江琬經過燃血問靈的事情卻傳了出去。

總之,這位強勢突入了京城貴女圈,來歷傳奇,處處傳奇。

江琬倒不受外界影響,總之該怎麽做還怎麽做。

女學的課程比較均衡,沒有太明顯的側重點。

不似國子學、太學那邊,主要是為科舉輸送人才,自然,就要在科考策論上有所側重。

女學生們也學君子六藝,禮、樂、射、禦、書、數。

這一天,上到了射禦課。

射禦課五日一輪,統一都在半山的練功場開設。

因為是大課,女學甲乙兩班就歸在一起上課。

十公主很高興,滿臉歡喜地靠近江琬身旁,笑容甜蜜:“琬姐姐,今日我與你一同上課。”

她在乙班,沒能跟江琬同一個班。這幾日裏,她時常就在言辭間對此表示幽怨。

江琬鼓勵她說:“年前大考,你考到甲班來,到時我便還與你同班。”

十公主神情間顯出低落,期期艾艾地說:“琬姐姐,我……自小愚鈍。不管學什麽,都總是學不好,考入甲班,我……可能做不到。”

對,十公主是個學渣。

比起處處要強的五公主,十公主真是佛系典範。

但又有什麽關系呢?她是帝姬,又自幼體弱,永熙皇帝憐惜她還來不及,根本不可能對她的課業有要求。

江琬了解情況後就說:“你想學嗎?若是想學,我可以教你。若無所謂,自然,咱們便不提此事。”

十公主其實是不想學的,但她想跟江琬多多相處,因此就連忙說:“我要學……琬姐姐你教我!”

於是這幾天課後,江琬有的時候就會抽時間給十公主補課。

她也有意想試試自己之前得到的“師者加持”,這個加持可以每天重覆使用,每次限時一個時辰。

正好給十公主補課的時候,她就可以打開“師者加持”。

結果,江琬發現,動用師者加持的時候,那效果是真的神奇。

在打開師者加持以前,她給十公主講課,十公主頻頻走神,要不絞著自己的手指發呆,要不就盯著江琬的臉發呆。

動用師者加持以後,江琬講課的水平自我感覺並未有明顯長進,可有意思的是,十公主自己就會漸漸改變走神的陋習,轉而變得認真專註。

最妙的一點是,在給十公主講課的同時,江琬自己也會對自己梳理的知識產生更深入的理解。

正所謂溫故而知新,不外如是。

這一回要同上射禦課,十公主便也喜滋滋地對江琬說:“琬姐姐,你功夫好,射禦必定也極好,教我好嗎?”

江琬:“……”

不好意思,我……騎馬大概算是會的,畢竟便宜爹教過。

可是射箭……我,沒學過呀。

該怎麽不損形象地,優雅地,告訴十公主,她並不全能這個事實呢?

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